浅谈模块建设之感“物”

物理模块 尹峤楚

2016年，虽然入职仅仅半年，但这短短的六个月对我来说的确经历了蝴蝶破茧的挣扎与蜕变。物理模块属于刚刚起步的年轻模块，课时量少、学习难度高，加上我们两个初来乍到的年轻教师，模块的建设任重道远。为了找到合适的教学项目，我们从学生的兴趣入手，摆脱物理的验证性实验，励志开发一些实用性强的作品，希望达到既能利用现有仪器开展普物理实验，又可以联系生活，给学生们多一些新奇的体验。在开发3D眼镜项目时，我一直苦于找不到合适的制作材料，很多材料在加工的难易程度与保存时间上不能两全，很庆幸学生们在课上积极帮我寻找材料，提供了不少好的建议，我们互相传授自己的经验，为同一个目标共同努力。

人们常说兴趣是最好的老师，但大部分的学生对于物理并不感兴趣，上学期我们物理模块遭遇了大危机，收到停课通知的那一刻我几乎不敢相信，我知道一直以来学生对物理学科的态度都是排斥的，但当我看到别的模块人来人往，而我们的实验室空空荡荡时，心情真的很低落。整整一周时间我和都老师都在不断反思自己的课程，为什么一个推动科技发展的重要学科被学生拒之门外，为什么一个与生活息息相关的自然科学受到冷落？对于学科本身，物理注重逻辑推算和实验验证，而实用的价值并未体现，加上很多知识晦涩难懂，解释起来容易产生厌倦感。从操作方面，仪器和设备的专业性过强，生活性体现不明显，学生可以在家政、服装、建筑中尝试未曾体验的兴趣，但有谁会在烹饪的时候想到用恒温水浴锅来测测金属的膨胀系数？又有多少人会像牛顿一样，因为一颗苹果而考虑到万有引力？反思自身，我们的每一个课堂环节都会带动学生兴趣，我们的每一个表情，都会影响学生的情感，为此我们多次互听互评，肖校长反复地指导，那一周的时间对整个模块来说异常的漫长，第二周开始，我们抱着失而复得的心情，更加认真地对待每一堂课。很多文科学生被迫选择了物理模块，我希望改变他们对理科的排斥心态，在经历了四天的学习后，有的学生跟我说，物理其实挺好玩的，简单的一句话，给了我莫大鼓励。

现在，我一直努力希望给学生一种人生的方向。我希望他们能够在物理模块中接触到前沿的科技，不要认为那些科学家努力探索的未来事不关己；我希望他们可以体会到自然的巨大魅力，从而敬畏自然、敬畏生命，能够看到科技在带给我们舒适生活的同时也带来了毁灭性的灾难，敬畏科学并不是去排斥，而是要深刻挖掘、善加利用、规避风险。相对论、黎曼几何、引力波，人类的探索从未停止，我的学习也从未结束，我们没有理由拒绝未来的世界，即便那些晦涩的知识并非一定常用，但精神世界的建设不应该止步。